小学语文中高年级有效导入之我见

摘要

在现在的教育发展过程中,小学高年级教育通常出现了一个老师学生没有互相协调好,老师学生都力不从心的尴尬局面,教学效果十分不理想。在小学时期,正是学生思维发散的重要阶段,但是很多教师还是以课堂讲授为主,一味地把知识塞进学生的脑袋,并没有管学生是否能够真正消化知识,学生在课堂上很少有机会表达自己的看法和意见。而老师教学的真正目的还有很多都是为了应付考试,追求唯一的标准答案,在这种情况下出现了很多只会做题不会表达自己的学生,空有知识不知道如何运用,也不会进行自主思考探索,这种情况的出现,大大降低了小学高年级语文教学的教学效率和质量。