小学语文文言文教学现状及创新策略研究

摘要

小学高年级语文教学中，文言文教学是一个重点和难点，小学生年龄偏小，对文言文缺少接触和理解，无法从日常生活和语言交际中形成文言文语感，导致他们在文言文学习中面临重重困难。教师在教学过程中需要寻找到巧妙的教学方法，尝试为学生提供接触文言文、感受并理解文言文表达特色的教学场景，进而让产生文言文阅读兴趣，提高文言文教学的整体质量，为培养学生核心素养及提升学生的文化自信心提供教育支持。