“3+2”高职与本科分段培养教学经验初探——以苏州科技大学生物技术及应用专业为例

摘要

本文分析高职与本科分段培养的经验及实际操作过程,以生物技术与应用专业为例,从本科角度出发总结培养方案的制定、本科阶段对高职阶段的渗透、转段考试的实施、本科阶段的教学等方面的经验,并指出该培养模式的亟待要解决的问题。