设置疑问促教学,存留疑问激学习——论问题教学法中的问题设计

摘要

问题教学法中的问题设计依据是以能否实现"三维目标"有效统一、能否积极提高学生课堂参与水平、是否具有启发性、能否培养学生探究学习能力、能否创设良好的课堂氛围.教师设计问题时应区分难易度、宽广度、梯度、密度,要注意在有疑之处设问.