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杨敏;
不详;
作业环节; 潜能开发; 学生; 新课程标准; 创造性思维; 能力培养; 综合运用; 课本知识;
机译:了解微生物分解代谢潜能的多样性,以开发生物修复策略。
机译:了解微生物分解代谢潜能的多样性,以开发生物修复策略
机译:通过职业教育体系开发学生的创业潜能
机译:在高等教育机构中运用模块和模块方法开发学生的创造潜能
机译:一个案例研究了解文学环境中的学生开发的目的及其对学生福祉和学术专业的影响
机译:从干细胞移植供体和受者的整个外显子测序中HLA特异性异体反应潜能的计算机学推导:了解同种异体移植的定量免疫生物学。
机译:公民教育老师在开发SMP Negeri 2 Kartasura,Sukoharjo摄政的学生的情感潜能中的作用(SMP Negeri 2 Kartasura八年级学生,Sukoharjo摄政的案例研究,2012/2013学年)
机译:九年级学生创造潜能的形象,象征和语义因素。高层次人才能力研究。
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:在教学互动中利用学生的潜能的学习方式
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