亦师亦友亦舞台——浅谈研究性学习中师生的互动

摘要

研究性学习领域的设置，改变了长期以来课程与教学分离的状态，使两者统一为一个过程的两个方面，研究性学习的教学过程成为师生双方共同构建课程领域的过程。苏联教育家苏霍姆林斯基说：教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就会带来疲倦．处于疲倦状态下的大脑是很难有效地吸收知识的。