分析初中英语学困生成因

摘要

教师对“学困生”这个词都不陌生,但不同学科“学困生”的成因又不尽相同。担任初中英语教学工作已有7年,在我的教学中“学困生”也客观存在。本文选取任教近一年中3个学习能力较弱的学生作为研究个体,通过观察、询问、调查、试卷分析的方法,对学困生的成因进行阐述。