团队教学法对中学生体育与健康知识水平的影响

摘要

为了研究团队教学法对中学生体育与健康知识水平的影响,随机抽取福建省平和第六中学七年级2班为实验组,七年级1班为对照组,实验前实验组与对照组体育与健康知识测验成绩相当,实验组釆用团队教学方法,对照组采用传统教学方法,经过两个月实验,再次对两组实验对象进行体育与健康知识测验并进行统计学分析。结果表明:两组实验对象在实验前后成绩呈高度正相关,团队教学法能够显著提高中学生体育与健康知识水平。