公共人：消解学生个体存在紧张的意义中介

摘要

在商业化和功利主义的影响下，今天的学校教育破坏了个体性与公共性的张力，造成学生个体存在的紧张。教育的失真与学生个体存在的紧张迫切需要重塑学校教育的公共性，培育公共人，以矫正个体公共性的歧变，为个体的存在与发展寻找意义的托付。为此，学校教育必须加快公共性课程的建设，为公共人培育创设体制支撑；实施本真教育，促成教育性交往，以提升师生的公共意识与行为能力：创新学校德育．以克服个体性与公共性的疏离．