论学科虚拟教研室的价值、机制建设和实施策略——以山东省高密市为例

摘要

教师专业发展是教育的永恒话题.为解决城乡教师专业发展和教育资源匮乏的问题,高密市创建了“学科虚拟教研室”,集聚全市优秀教师智慧,通过创新教研方式、改进培养方法、开发教学资源、现场教学指导、推进创新燎原等措施,促进了教师专业发展.