抓好课前预习，加强课内落实——初中地理个性化教学法

摘要

多年的课堂改革只是流于形式，并没有真正的彻底的进行改革，只是学校和教研室听课的时候才按照“345”模式讲课，所以并没有真正尝到它的好处，老师还是拼命地讲，生怕学生不明白。就像我教着六个班的地理课还兼着班主任，有时还跨级部、跨学科教着七个班，一轮下来把嗓子都是哑了，得上了咽炎。有人说：“课堂改革是一年一个样，十年不变样”、“穿新鞋走老路”等，其实我原来也是这样认为的，自己觉得讲得很好，给学生讲起来没完没了，结果效果不好。