基于多元智能评价观的大学英语模块式教学实证研究

摘要

随着大学英语模块式教学改革的不断深化，传统的大学英语教学评价已明显的不能适应教学改革对于学生个性化教育、全面教育、终身教育的需要。本文基于多元智能评价观对我校大学英语模块式教学的效果展开了调查研究，就调查结果进行了分析总结，并在提出了实践心得。