行动导向教学模式在中职维修电工课程教学中的应用策略探究

摘要

维修电工作为中职机电方向的专业课程之一,具有理解性强、实践性强等特点,如何提高学生对维修电工课程的学习效率,是中职老师急需解决的问题。本文在分析行动导向教学模式和中职学校维修电工教学现状的基础上,进一步探讨行动导向教学模式在中职维修电工教学中的应用策略,期望可以帮助学生更好掌握维修电工专业知识,适应社会和用人单位的需要。