浅谈信息技术助力技工院校数学课堂教学的有效策略

摘要

爱因斯坦曾指出:“用兴趣激发动机,促进想象和思维,产生强烈的求知欲,进而感受到成功的快乐,这是学生学习的最佳境界。”也 就是说,技工院校数学教师要善于给予学生鼓励、表扬、激发和诱导,培养其对学习的浓厚兴趣,这是学生学好数学的关键。并且,数学作为 学生学习的基础学科,是技工院校课堂教育中不可或缺的部分。因此,作为技工院校数学教师,我们需要主动地构建技工院校数学高效课 堂,结合传统的教学模式,开创全新的技工院校数学教学模式,鼓励学生发挥课堂主体作用,自主、自觉、创造性地进行数学学习活动。 因此,笔者将以技工院校数学课堂教学作为文撰写的主要内容,结合笔者多年实践教学经验,简要分析信息技术助力技工院校数学课堂建 设的多种方法,希望对广大教育工作者有所帮助,才疏学浅撰文唐突,如有不实欢迎指正交流。