幼儿园游戏化教学策略实践研究

摘要

通过实践证明,游戏化教学在幼儿园中的应用与实施,对教育质量与有效性的提升有着积极的促进作用。主要原因是多样化的 游戏与幼儿的成长规律和认知能力相吻合,能够极大限度地激发他们的参与兴趣与主动性[1]。然而,在实际教学中发现,受传统教育理念 的影响,许多教师对游戏化教学的理解与认知存在偏差,无法真正发挥其重要性与重要作用,导致教学质量不高。针对这种情况,本文对 幼儿园游戏化教学中存在的问题进行探讨,并提出可行性的教学策略,以供参考。