信息技术与小学数学教学的整合探究——以“图形与几何”相关知识为例

摘要

信息技术与中小学课程教学的融合已成为了多方教育研究的共同关注点,自然也引发了究竟如何才能够达到深度融合的问题。 本文基于小学数学“图形与几何”相关知识内容,对信息技术与小学数学课堂教学的融合做简要分析。