数学课上如何激发学生的学习兴趣

摘要

教师要提高课堂效果，就必须根据小学生的心理特点，研究他们掌握知识的规律，培养学生学习数学的兴趣。 一、巧语导入、引人入胜、创设情境、唤起兴趣 学习兴趣是学习的动力，根据小学生好动的心理特点，对于课本中抽象较强的问题理解起来感到困难、乏味、失去学习的信心。因此，教师在每节数学课的开始，精心设计具有思考性、启发性、趣味性、故事性等引人入胜的导语，创设出学生喜欢数学课的情景，将学生引入到数学学习中来，唤起学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。如：在学习“小时、分、秒的初步认识时，先让学生猜谜语：“兄弟三人来赛跑，个子有矮也有高，他们会走没有腿，他们会说没有嘴，告诉我们啥时起，什么时候上学去。”当学生猜对后，教师顺势揭示课题。