面向知识链构建的计算机网络课程组织模式

摘要

如何对计算机网络课程进行有效组织是摆在计算机网络二元化教学面前的棘手问题.为解决该问题,文章提出一种面向知识链构建的网络课程组织模式,模式将网络知识链的构建作为网络课程组织的依据,涉及理论教学与实践教学两个层面；实现两次转变,即静态知识向动态知识转变、理论知识向实践知识转变；经历三个阶段,即知识链框架建立阶段、知识点有机关联阶段和知识链强化阶段.