基于改进AHP的教学质量评估方法

摘要

如何公平公正地评价教师的教学质量是教学管理面临的一项难题,客观公正的评估方法既有助于教师提高教学质量,也有助于教学资源的优化配置.文章依据教学质量评价指标多维性和模糊性的特点,提出一种基于改进层次分析法(AHP)的教学质量评估算法,并以内蒙古大学为例,说明评价算法的应用,证明该算法具有一定的可行性和客观性.