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叶雅莹;
广东省惠州市华罗庚中学,广东惠州 516000;
实用类文本; 阅读命题; 新题例析;
机译:例析探究式教学的中考评价
机译:指导性探究的双重目的:指导学生探究和循证实践
机译:指导备考班指导临床阶梯的发展。
机译:生物学生理实用指导的发展导向生物职业学生的指导探究
机译:RN-BSN在线学生对讲师视听与基于文本的反馈以及仅基于文本的反馈对学生对探究社区感知的比较
机译:指导学生发展对科学探究的理解:一种用于指导和评估的科学技能方法
机译:基于XI类学生的指导探究,基于指导探究的生物实践指示的分析发展
机译:建立单元级指导计划,以维持循证实践的探究文化。
机译:非指导性仪器的探究
机译:非挖掘指导仪器的探究
机译:用于自动响应服务的文本消息的发送方法以及在互联网电话终端中处理文本消息的方法,能够稳定地指导如何在Internet电话和自动服务之间的ARS服务过程中使用文本消息。系统
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