基于PISA标准的中考数学情境题比较研究——以江苏、浙江省中考为例

摘要

《国家中长期教育改革和发展规则纲要(2010-2020)》中强调“引导学生更好地适应社会”“提高数学素养”[1].作为一项国际性评测项目,PISA项目对数学素养的认识具有革命性的开创意义,全部为情境题的PISA试题也已对许多国家的课程与评测产生重大影响,包括我国的试题编制.数学试题的命制随之趋于情境化.但情境题编制仍有不少缺陷,数学问题情境浮于表面,存在针对性不强、脱离生活等问题[2].