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赵健滢;
南京师范大学数学科学学院;
210023;
数学学习活动; 高中数学; 高效率学习; 元认知策略; 学好数学; 学习的效率; 逻辑性强; 抽象程度;
机译:在超媒体学习环境中,学习者的先验知识水平可以预测认知和元认知自我调节学习策略的使用吗?
机译:基于数字笔的学习系统与奖励机制的有效性提高学习者在倾听中的元认知策略
机译:教学生如何学习:可以融入任何课程中以提高学生的元认知,学习技能和动机的策略
机译:元认知策略在大学英语计算机辅助学习环境中的学习者自主性中的应用
机译:在电子学习中增强培训成果:目标学习者控制,培训内容复杂性,认知负荷,学习目标定向和元认知策略的影响。
机译:学业自我效能在改善学生元认知学习策略中的作用
机译:协同学习型策略中的元认知策略在寻求元认知发展中的应用提高高中生对弹性材料的学习
机译:学习曲线成本在采购策略优化中的应用
机译:在动态应用程序中学习和应用集成任务和数据并行策略的系统
机译:动态应用中学习和应用综合任务和数据并行策略的系统
机译:基于策略的IMS基础架构,例如通用移动电信系统网络,具有非通用地面无线电接入网接入网,具有本地策略决策功能,在策略存储库中应用策略规则
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