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王文博; 高雷;
山东淄博实验中学;
一般; 特殊; 函数; 特殊值; 位置; 形状;
机译:巧抛砖,妙引玉——谈初中英语课堂的导入方法
机译:巧征妙引——浅谈如何提高学生对思想品德课的兴趣
机译:严羽“妙悟”说与柏拉图“迷狂”说中的神性思维比较
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机译:思维与表现:中国传统诗歌诗学的直觉艺术(妙悟)。
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机译:系统思维在健康中的应用:将理论转化为实践的机会;评论“在卫生系统中应用系统思维概念的限制:来自东地中海国家利益相关者调查的区域视角”
机译:变分问题直接转化为Cauchy系统。 II。标量半二次情形
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