激励理论视角下高职院校学生管理工作的研究

摘要

在高职院校管理工作中引入激励理论,有利于激发高职院校学生进行自我管理,推动高职院校学生管理工作的顺利开展.在此基础上,以期望理论、公平理论和需要层次理论为主线,制定高职院校学生管理工作的激励理论框架,并据此提出高职院校学生管理工作的实施路径,以期为高职院校学生管理工作提供启示.