中职学校专业建设质量评价模型及其应用研究

摘要

应用Delphi法,构建了内含7项二级指标、31项三级指标的中职学校专业建设质量评价指标体系;应用AHP法,确定了各指标的权重,构建了中职学校专业建设质量评价模型.应用该模型,评价了河北省唐山市某中职学校10个专业建设质量情况,并细化到具体指标,确认该校有5个专业建设质量达到优秀水平,其余专业均处于良好水平.中职学校定期对专业建设质量实施评价,可确定专业建设的重点与方向,增强专业建设措施的针对性,进而达到“以评促改”、持续提升专业建设质量的目的.