师生共同创作思政课微电影的实践探索

摘要

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其教学质量直接决定了思政课的实效性。本文以创作思政课微电影为实践载体,关注大学生面对现实的客观诉求,探究了思政课到底应该“由谁说”“说什么”“怎么说”等问题,是实现学生主体话语权的有益尝试。在师生共同创作思政课微电影的实践中,教师着重发挥主导作用,从方向主导、思想主导、政治主导、价值主导等方面,引领思政课微电影实践教学沿着正确方向前进。