社会项目支持下的师生创作共同体构建——以动画短片创作课程为例

摘要

cqvip:本研究基于"创作共同体"理论和构建理念,将项目实践这一商业化学习活动融入动画短片创作"教与学"的过程中,在社会项目实践的支持下,采用"课上+课下"混合式学习情景,完成"作业训练+社会项目"的实践训练。提升了教师对课程教学的反思意识,并积极进行改进;提高了学生自主学习的积极性,较早地引导学生了解行业。