《3~6岁儿童学习与发展指南》背景下开放式区域游戏的组织与指导

摘要

幼儿园区域活动的开展主要是通过引导幼儿和材料的互动来达到促进幼儿发展的效果。在《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“指南”)的引导下,幼儿园逐步提升了对开放区域游戏组织与开展的重视。因此,本文以《指南》为基础,对幼儿园开放式区域游戏的组织与指导进行分析。