创设有效情景提高小学数学教学效果

摘要

小学是学生学习的初级阶段,在这个阶段的数学教学中,为学生创设有效问题情境,对于培养学生对数学的学习兴趣,锻炼学生的思维,有非常大的帮助,但是现阶段很多数学教师都在创设问题情境上存在着一些问题。在小学数学教学中,我们必须加强有效问题情境的创设,这样能够引导学生发挥自身的主动性、实践性及其他们的创造性。构建有效问题情境,引导学生对小学数学教学中的问题不断地进行认知和选择,从而引导学生自觉自主掌握学习的内容,激发学生热爱数学的兴趣,调动学生的内心潜力。本文从创设问题的原则入手,探讨在小学数学教学中创设有效问题情境有效途径。