守望平实——谈对小学语文阅读教材的一般性解读

摘要

阅读教学，首先是阅读，然后才是教学。教师对教材的适度阅读、适当解读是顺利实施教学的先决条件，是圆满达成教学目标的必要保证。所谓“台上一分钟，台下十年功”，对于教师而言，这十年的工夫在很大程度上就是在备课前对文本进行阅读、解读，直至研读。只有你的这一份工夫做得深、做得透、做得实，台上的那一分钟才能幻化出无尽的风采。