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李建防;
四川工业学院基础部;
可视化技术; 计算机; 物理教学; 计算物理学;
机译:3D可视化类型在教学科学的教学多媒体应用中的影响
机译:摩洛哥教育体系层面的物理科学教学中与信息和通信技术集成相关的约束
机译:科学的可视化技术,用于研究应用无网格和无粒子方法的结果中的不连续性
机译:使用电子表格在工程技术和物理(和自然)科学课程中的重大工程分析:应用机械工程技术中电子表格解决方案技术教学底漆的开发
机译:比较虚拟和物理操作方法在中学数学学生的可视化和空间推理教学中的应用。
机译:将物理科学技术和CERN技术应用于癌症放射治疗中尚未解决的问题:多学科 VoxTox研究计划
机译:AdVersum Paedagogos ...事件的预测是一种推论,从一组理论陈述和描述,将在时间给出的条件经验陈述的,推断出描述了将发生在时间的情况下的口齿T“2即,相同的解释,在最先进的认识论条件科学,它促进预测推论,即,做法,干预,或技术应用的延长将要既更可控的和有效的作为大是精度和其推导的理论的范围。例如,今天没有人怀疑目前的核技术是量子和原子物理理论的直接债务人,这项技术的应用更有效和控制(至少我们要求公民)的权力越高关于上述理论的解释。而同样的,我们可以说其他技术(糟糕了,我们会接受技术,这些干预措施,从相反银行在同一桥的建设开始了从来没见过精确到毫米,或打开suboceanic方式并不被大多数做有效的旅程,并有利可图,你不会找到经络精度)。技术应用的结构为:A,根据T-理论是可取的,如果条件c给出,条件C 在科学技术应用的过程中,典型的方案将是如下:我们从提议作为事件的开始要实现的目标(SIC)和可作为以前的研究的结果的一组T-理论,在技师的目的是定义的一组条件C,其根据该T-理论,将允许的含义或期望的现象A. 3需要在计划,控制并有效的干预措施的理论元件(即那些实际的评价是定量成为可能,)中说话的故意动作的配制剂,其我们可以假设作为简写表达技术行动:A(BYZ)=((SB,SY),(S'B,S“Y)H)在其中:
机译:计算机辅助结构工程(CasE)项目:有限元,网格生成和科学可视化技术在二维和三维渗流和地下水模拟中的应用
机译:在科学技术应用中通过量子物理学电子自旋共振进行能量转换的方法,涉及以相互作用顺序从电子自旋共振产生角动量作为驱动扭矩
机译:高等狭义机械物理基础科学的教学及其应用
机译:盖上辅助图像,在科学的教学方法中,在签名,书籍,书籍和类似文章的情况下应用或插入辅助图像-
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