高校辅导员工作课程化模式的价值创新与实施路径

摘要

高校辅导员工作课程化模式基于其辅导员身份的提出，有其理论依据和现实需求。辅导员工作课程化模式创新了辅导员队伍建设的政策理论，发展了现代课程观，丰富了辅导员履行工作职责的方式、方法。只有学校、基层院系以及辅导员个体都充分发挥各自的优势，探寻相应的课程化实施路径，才能体现其针对性、实效性，彰显其生命力。