生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究

摘要

随着新课程的深入改革和素质教育的大力推行,高中历史教学不应该仅限于学习和了解课本上的理论知识,更要着重培养学生的学科素养和综合能力。但由于应试教育的影响,许多老师只看重分数,忽略了学生的学习态度,不看重过程。教学不仅要关注结果,即学生的考试成绩;同时,还要注重过程,即学生提高的过程。众所周知,知识来源于生活,又高于生活。所以教师必须在日常的教学活动中应用生活化教学理念,改变现有的教学方式,激发学生学习兴趣,进而促进高中历史教学的效率。