教育语言学与应用语言学的历史纠葛

摘要

处于迅猛发展中的教育语言学为了凸显其学科的独立性试图撇清自己与应用语言学之间的关系，并且试图通过对应用语言学展开批评来构建其学科身份。通过对应用语言学以及教育语言学发展历史的梳理，不难发现教育语言学实际上是应用语言学的一个主要分支，不能因为应用语言学学科领域的拓展以及教育语言学作为专注语言教育的专业独特性而否认二者之间在历史与逻辑上的联系，更不能否认应用语言学对语言教育所存在理论及实践意义。