基于语境理论下词汇学习中语用意识的培养

摘要

词汇是语言基本构成要素,词汇量大小和词汇运用能力决定了语言学习者的语言水平。英语词汇学习长期困扰大量学习者。该文从语境理论出发认为在词汇教学中应运用语境理论来有效地培养学生的语用意识,避免由于语用知识的欠缺而造成的语用失误。