基础教育改革中核心素养观的反思与重建

摘要

一、作为核心素养的依据:实体思维的承诺基于实体思维的承诺,从核心素养这一实体的内容与形式双向推理与共同论证,一致性地确证出核心素养作为必备品格与关键能力的现实性与可行性。显然,基于实体思维的分析假设,内外双重的实体化描述与论证分析过程最终将核心素养这一复杂性的存在还原为两类基本实体,即必备品格与关键能力。