人文性:教育学科之魂

摘要

教育学科之科学与人文,是不同维次上性质各异之存在的相互耦合关系。教育学科若不能“依附”于科学性,宛如灵魂失去躯体;反之,教育学科之科学性一旦离开了人文性,就可能变成“僵尸”,或变成“植物人”,或变成“空心人”。教育学科完全无视人文性,就像围棋棋局只顾棋子塞得满满的,失去最起码的“两口气”,终将成为死棋。