临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用

摘要

目的:研究临床路径式教学法在心内科护理带教中的作用,并将其更好的应用到心内科护理中。方法:选取我院自2019年5月~2020年2月的水平相近的心内科实习护士100位,将其分为两组,每组50位。对照组的护士采用常规的带教模式,实验组的护士则采用路径式带教模式,经过一段时间的培训后,通过成绩考核,老师和病人反应等结果来比较两组护士的学习成果。结果:实验组的护士通过路径式教学法的学习,在护理技巧、操作能力、专业知识和接诊水平等方面,普遍比接受常规教学模式的对照组护理人员要强,差距明显,体现出了路径式教学的作用。结论:在心内科护理教学过程中,采用路径式教学方法有助于提高教学效果,可以培养出护理能力更强更专业的护士,值得在临床教学中推广和应用。