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拓宽育人途径落实养成教育

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摘要

小学班主任是开展班级工作,建设和谐班集体,促进学生健康成长的组织者和引导者,本文主要结合班中的教育实例对如何做好小学生思想品德、养成教育工作进行论述和分析,并提出有效途径.从良好的班风着眼,关注学生的养成教育,提供实践平台,落实养成教育,培养学生的良好品行.

著录项

来源
《收藏界：名师探索》 |2018年第5期|P.176-177|共2页
作者
李波;
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作者单位

黑龙江省七台河市市九小;

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
班风; 养成教育; 实践环境;

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