医学院校在校大学生对预防近视、减少眼底病变的认知现状及思政课程探讨

摘要

目的分析医学院校在校大学生对预防近视、减少眼底病变的认知现状,并探讨开展思政课程的意义。方法通过问卷调查,了解在校大学生对高度近视的认知,以及高度近视对个人和国家的潜在影响。比较不同学历、年龄学生对于疾病和国家影响的认知差异。结果共发出问卷150份,回收有效问卷129份,其中无近视为39人(30.23%),屈光度-3~<0 D为37人(28.68%),屈光度-6~<-3 D为32人(24.81%),高度近视(屈光度≤-6 D)为21人(16.28%)。24.81%(32/129)的学生不知道高度近视的危害,且随着学历的升高,学生对于高度近视危害的认知逐渐提高。针对近视引起的潜在危害及治疗的调查显示,专科、本科、硕士、博士生分别有40.62%(26/64)、43.59%(17/39)、29.41%(5/17)、55.56%(5/9)担心近视引起的并发症,但是从未进行眼科检查。针对高度近视对生活影响的调查显示,42.86%(9/21)的学生抱怨高度近视对生活非常不便。高达34.11%(44/129)的学生否定高度近视会带来国家安全隐患。结论学历越低、年龄越小的大学生对于高度近视的认知越不足。有相当比例的近视大学生担心眼底病变,但从未进行眼科检查。大学生对高度近视与国家安全认知不足,而加强近视防控和思政课程的结合对于推广近视防控的国家战略具有深远意义。