PBL联合微信教学模式在风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用效果

摘要

目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)联合微信教学模式在风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2019年1月至2021年1月在本院风湿免疫科进行规培的48名硕士研究生作为研究对象,采用随机数字法将其分为试验组和对照组,每组24例.试验组采用PBL联合微信的教学模式,对照组采用传统教学模式.比较两组的教学效果.结果 试验组的理论考核、技能操作、病例分析评分及教学效果满意度均显著高于对照组(P<0.05).结论 PBL联合微信教学模式用于风湿免疫科住院医师规培中,能有效提高其学习成绩及自主学习能力,培养学生综合素质,提升教学质量.