玉,佩于心——走班背景下带班育人方略探索

摘要

＜正＞我校施行走班制,2018年6月,我送走了第一批"走班"毕业生,自豪与不舍的同时,我开始静下心来反思这三年特殊的班主任经历。走班制分离了学生的行政班和教学班,班集体的核心作用力被削弱,同时也对学生的自主性提出了更高的要求。对于班主任而言,最重要的无非两点,一是找到能把班集体凝聚在一起的支点,让"走班族"心有所属;二是着力培养学生的自主性,让"走班族"行有所依。经过实践探索,我以"玉文化"立班,将