“江湖道义”只是幌子

摘要

＜正＞教育学生用上了"江湖道义",乍一看,令人惊讶。但是案例中和身边的实例,都让我毫不怀疑:在粗粝的"江湖道义"下,有精致,有精彩。一、"江湖令"惊起顽童遇知音——护住同化的基础根据皮亚杰关于道德规则学习的同化与顺化理论,在道德教育中,输入的外部刺激必须适应其原有的认知水平,才能有内化和顺化的发生。如果提供的外部刺激超出了同化产生的范围,就不会有对