校园呼唤绿色人文关怀

摘要

＜正＞30岁,正是人生岁月的夏季,充满干事业的热情和气吞山河的磅礴气势。他把这些都与城区一所小学联系在一起。那时支教刚回来,带着支教的收获,面对新环境,各种做事的冲动在心海里闪烁…… 城区家长文化底蕴厚,素质高;城区学生信息便利,头脑灵活;城区小学,教学设备优异……分析新环境有利事业的方方面面,他一遍又一遍勾画成功教学的兴奋图景。 领导安排他教三年级两个班的语文。沉重的负荷立时如一场突至的山洪卷走了曾经萌芽的兴奋,一投入实际工作,就好象生命不再属于自己,而是被什么东西编入程序,无可抗拒地运作。