“小先生”调动了学生学习的主动性、积极性、创造性

摘要

伟大的人民教育家陶行知先生的教育思想是十分丰富的，他的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理论和办学实践，不但冲破了统治中国教育界数千年之久的封建教育的桎梏，而且超越了杜威狭隘的实践主义教育思想的范畴，为我们开辟了一条崭新的适合中国国情的人民教育的新途径。