护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践模式指标体系研究

摘要

目的 构建适用于护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践模式指标体系.方法 在文献研究和质性访谈基础上,初步拟定护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践模式评价指标框架,形成专家咨询问卷,应用德尔菲法对34名护理专家进行咨询.结果 两轮咨询,遴选专家积极性系数分别为100.0％ 和88.2％,群体权威系数为0.909.构建的护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践模式指标体系包括临床实践目标、学生准入条件、临床实践基地、临床实践时间、临床实践内容、临床实践形式、临床教学方法、临床指导老师、考核方式、职业资格衔接10项一级指标,55项二级指标,74项三级指标.结论 两轮咨询结果具有可靠性,所构建的指标体系能够指导护理硕士专业学位研究生的临床实践,对推进护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的发展具有一定意义.