学生标准化病人应用于人文护理课程教学的效果分析

摘要

随着生物-心理-社会学模式的转变,护理学生（简称护生）的人文素养也需要相应提高,通过人文护理课程教学,不断增强护生的人文关怀意识,提升其操作技能、沟通能力、健康教育能力,才能更好地全面提升自身人文素质[1-2]。学生标准化病人（stendent standardized patient,SSP）是指护生经过系统培训后,能逼真地复制临床真实情况[3]。自1993年医学教学及考核中引入学生标准化病人,