复杂性科学视域下本科人才培养新模式——以工程教育人才培养为例

摘要

为了应对信息化和全球化的挑战,基于复杂性科学和解空间理论,构建融合研究性学习模式的本科人才培养新模式.解空间映射分析表明,这种新模式在保留传统模式重视逻辑与技术分析的基础上,突出在自然与社会领域中复杂问题求解能力的培养,强调在非线性迭代的问题求解中持续提升有效交流、批判性思维、信息素养、团队合作和学术研究等核心素养.它是一个开放、容错的复杂性学习环境.