研究生思想政治理论课PBL要素及开发对策——以“中国特色社会主义理论与实践研究”课程为例

摘要

据相关调查,研究生普遍期待思想政治理论课深透分析和解读社会热点难点问题,而不太喜欢以＂灌输＂为主的知识传递。灌输式教学既无法深入解读研究生普遍关注的现实问题,又难以激发他们的深层思考,因此很难调动他们学习课程的热情和积极性。