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何静;
广州番禺职业技术学院,广东广州511483;
高职; 本科; “3+2”分段培养; 课程体系; 衔接;
机译:使用集成的课程嵌入式本科研究经验(ICURE)衔接本科课程
机译:Cureingcancer:使用癌细胞培养模型的开发和实施分子生物学的课程基于课程的本科研究经验
机译:在卫生专业学生的人类生理学本科课程中衔接虚拟和面对面的教学方法
机译:高职进出口综合培养课程开发与建设研究 - 以南京工业技术研究所为例
机译:分段多媒体工作示例和自我解释对本科工程课程中概念知识的获取和解决问题性能的影响。
机译:使用集成的课程嵌入式本科研究经验(ICURE)衔接本科课程的更正
机译:高职院校课程与应用本科学院课程联系的研究
机译:通过衔接课程导航课程。
机译:牙科本科,研究生和专业课程培训的建设性配置模型模拟器
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
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